ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثانية عشر: بختار كتابي 2 استنسخ

2020/11/09
الوصف الوقت ملاحظات
التهيئة تلعب المعلمة مع الأطفال (لعبة هبت الرياح) يقف الأطفال في دائرة وتشرح المعلمة اللعبة والتي تتلخص في جملة هبت الرياح على من يرتدي حذاء أسود مثلا وهنا يجب على الأطفال المشتركين في نفس الشئ تبديل أماكنهم ومن يتبقى يقف في منتصف الدائرة ويكون هو الشخص الذي يقول جملة هبت الرياح على …. ويختار شئ ما بملابسه أو شكله حتى يتمكن من الرجوع إلي الدائرة الكبيرة وهكذا. 10 التأكيد علي أننا جميعا مختلفون ولكن أيضا هناك ما يميز البعض مننا وهناك أشياء مشتركة بين المجموعة.
إختيار كتاب تقوم المعلمة بعرض فيديو للإطفال عن كتاب بكار في المكتبة 10 يفضل لو تم شراء الكتاب أيضا في المكتبة
مناقشة ورسم تسأل المعلمة الأطفال عن ما هي القصص التي قرأها بكار؟ ما الحيوانات التي قابلها؟ ما الألوان الموجودة في القصص ؟ عدد الكتب التي قرأها؟ أسماء أصدقاؤه في القصة؟ ثم في النهاية يقوم كل طفل بالتجول داخل المكتبة وإختيار كتاب ما، ورسم نفسه في مشهد ما من مشاهد الكتاب مع تخيل نفسه داخل المشهد أو الصورة كما فعل بكار في القصة. في نهاية النشاط تقوم المعلمة بالتأكيد على المعايير التي قام الأطفال بإختيار الكتب بناءا عليها مع تحفيز الأطفال للتعرف على شخصياتهم الخاصة في القراءة والمعايير الخاصة بكل طفل. 35 مع أهمية التأكيد على أن معايير إختيار الكتاب تختلف من شخص لآخر ولكن هناك معايير عامة مثل ملائمة الكتاب للفئة العمرية ونوع الكتاب وغلاف الكتاب ودار النشر والمؤلف …...
الختام تطلب المعلمة من الأطفال أن يذكر كل طفل سبب واحد (معايير إختيار الكتاب) من أسباب أختيارهم للكتاب. 5
التعليقات
المزيد