ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الرابعه عشر: بستعير كتابي 2 استنسخ
0 ساعة
60 دقيقة
8-13
ألوان وأوتار
2020/11/09
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| التهيئة | قصة النهاردة أنت عملت إيه النهاردة من ساعة ما صحيت لغاية ما جيت الحصة هنا معانا؟ | 10 | ||
| يعني إيه استعارة؟ | تعرض المعلمة فيديو ثعلب في المكتبة والذي يعرض أهمية الألتزام بنظام الإستعارة الموجود في المكتبة. يشير الفيديو إلى عدد الكتب التي يمكننا إستعارتها، يجب مشاركة عدد الكتب المسموح باستعارتها مع الأطفال طبقا لنظام الإستعارة الخاص بالمكتبة. | 10 | ||
| إزاي بستعير كتاب؟ | تقسم المعلمة المشاركين (مجموعتين أو أربعه مجموعات) طبقا لعدد المشاركين في الحصة، ويقوم كل فريق بالوقوف أمام رف معين من أرفف المكتبة (تقسم المعلمة الأرفف طبقاً لعدد الفرق التي قامت بتقسيمها). يقوم كل فريق بإختيار كتاب يريدوا استعارته، تسأل المعلمة كل فريق: لماذا اخترت هذا الكتاب؟ ما أسم الكتاب؟ متى ستقوم بإرجاع الكتاب؟ كيف سنحافظ على الكتاب؟ الهدف من التساؤلات السابقة التعرف بصورة أعمق وممارسة الأطفال لمعايير إختيار الكتاب وكيفية استخدام الكتاب خارج المكتبة. تساعد المعلمة الأطفال في عدد أيام الإستعارة وتذكيرهم بأهمية تسجيل أسمائهم واسم الكتاب وتاريخ الإرجاع مثلا طبقا لنظام الإستعارة الخاص بالمكتبة. يفضل أن تشير المعلمة إلى مجموعة من المعلومات الجانبية للحفاظ علي الكتاب مثل لا تأكل أو تشرب وأنت تستخدم الكتاب حتى لا يتعرض للبلل والتلف مثلا…...ألخ | 35 | ||
| الختام | تطلب المعلمة من الأطفال الوقوف في دائرة وأن يقوموا بإغماض أعينهم ويحاولوا أن يروا لون معين في وسط الظلام، ثم يفتح المشاركين أعينهم ويشاركوا باقي المجموعة باللون الذي يعبر عنهم. | 5 | ممكن أن يكون أوصف شعورك من خلال لون؟ | |
التعليقات
المزيد