ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الخامسة عشر: ليه عندنا مكتبة؟ استنسخ
0 ساعة
60 دقيقة
8-13
ألوان وأوتار
2020/11/09
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| التهيئة | تلعب المعلمة مع الأطفال لعبة (هذه ليست تفاحة؟) والتي تعمل على توسيع الخيال والمدارك لدى الأطفال حيث تقوم بإمساك كرة مطاطية أو أي شئ مشابه وإمساكها وتسريح شعرها بها وهي تقول هذه ليست كرة ويحاول الأطفال معرفة ما الشئ الموجود بيدها وهي مثلا على سبيل المثال فرشاة شعر ومن يعرف الإجابة يقوم بإلتقاط الكرة ويقول هذه ليست كرة هذه ويحاول يلبس حذاء مثلا وهكذا …... | 10 | ||
| حكي - مكتبة الإسكندرية | تسأل المعلمة الأطفال سبب وجود المكتبة ؟ تحاول الوصول معهم إلى أسباب بسيطة جدا مثل لحفظ الكتب - تجميع الكتب - مكان هادئ للقراءة والتعلم - مصدر للمعرفة - لتدوين المعلومات …… وهكذا ثم نقوم بعرض صورة مكتبة الأسكندرية القديمة - ثم صورة مكتبة الإسكندرية في صورتها الحالية. التعرف بعمق على المكتبة كأحد أقدم المكتبات في العالم. | 10 | يمكن أيضا تشغيل فيديو المكتبة التوضيحي | |
| عمل المكتبة | تقوم المعلمة بحكي قصة (يوم وليد في المدرسة) وتسال المعلمة بعد القصة ماذا سيلبس وليد وهو ذاهب للمدرسة؟ ماذا سيفطر وليد؟ كيف سيذهب وليد للمدرسة؟ ماذا سيقول وليد؟ ثم تلخص المعلمة القصة للأطفال وتحاول أن تركز علي التشابهه بين اليوم العادي للأطفال وبين ما ورد في القصة. | 35 | ||
| الختام | يعبر الأطفال بحركة عن اليوم؟ | 5 | ||
التعليقات
المزيد