ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة السابعة عشر:شكل مكتبتي استنسخ
0 ساعة
60 دقيقة
8-13
ألوان وأوتار
2020/11/09
المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | كروت المشاعر | 0 |
| 2 | كروت ملونة عليها الحروف | 0 |
| 3 | بلوتك | 0 |
| 4 | ألوان ماركرز | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| التهيئة | تعرض المعلمة مجموعة من كروت المشاعر وتطلب من الأطفال أن يختاروا الكارت الذي يعبر عن الشعور الذي يشعروا به في اللحظة الحالية ويشاركه مع زملائه. | 0 | ||
| أغنية الحروف | تقوم المعلمة بتشغيل فيدو أغنية الحروف وتحاول أن تغنيها مع الأطفال من أجل تقديم الحروف للأطفال بصورة ممتعة قبل البدء في النشاط. | 0 | ||
| كلمة في حرف | تقوم المعلمة بتجهيز مجموعة من الحروف على كروت ملونة مسبقا، يمكن أن تكرر المعلمة مجموعة من الحروف بعينها شائعة الإستخدام مثل حرف ( أ - م - س - ع - ة - ك - ه …..) تقوم المعلمة بلصق الحروف على صدر الأطفال بصورة عشوائية ، ثم تساعدهم في قراءة الحروف الخاصة بهم أن أحتاج الأمر أو تتاكد من أن الجميع يعرف الحرف الخاص به، ثم تطلب منهم تكوين كلمات من هذه الحروف يمكن أن تكون كلمات أشياء أو أشخاص. يمكن في النهاية أن تسأل المعلمة الأطفال عن جملة تدور حول هذه الكلمة أو الأسم ونشير هنا إلي أن الجمل هي المكون الصغير للقصة. مثال : الحروف (أ - م - س ) يمكن أن تكون كلمة أمس يعني أمبارح أو ماس أحد أنواع الأحجار الكريمة أو سما وهي كلمة عامية لكلمة سماء وهي التي تظللنا وهكذا …... | 0 | يمكن أن تمهد المعلمة للأطفال كيف تتكون الكلمات وأنها عبارة عن مجموعة حروف بجوار بعضها البعض تعطي معنى جديد للحرف. | |
| الختام | نغني مع بعضنا البعض أغنية الحروف مرة اخرى. | 0 | ||
التعليقات
المزيد