ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثالثة : القصة استنسخ
0 ساعة
60 دقيقة
8-13
ألوان وأوتار
2020/11/09
المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | -سبورة | 0 |
| 2 | -أقلام ماركرز | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| التهيئة | لعبة تنشيطية: بطاطس بطاطا: تقف المعلمة والمشاركين في دائرة، و تشرح التعليمات: عند سماعهم بطاطس يجب عليهم الوقوف، و بطاطا يجب عليهم أن ينحنوا، ثم تبدأ المعلمة باللعب. | 5 | ||
| أداة الحروف | تقوم المعلمة بتجهيز كروت الأبجدية في صورة كروت مستطيلة عليها الحروف في المواقع الثلاثة في الكلمة (في أول الكلمة - في منتصف الكلمة - في نهاية الكلمة) وتطلب من المشاركين إختيار كارت بطريقة عشوائية. ثم يقول كل مشارك بقراءة الحرف الموجود لديه في الكارت. تكتب المعلمة على السبورة جملة : لو كنت ……….. كنت هاعمل ………… و تطلب من كل مشارك التفكر في كلمة تحتوي على الحرف الذي بأيديهم ثم التفكير في جملة (مثل الأمثلة الموضحة بالجانب). تستمع المعلمة لكل مشارك مع كتابة كل جملة على السبورة. | 30 | -يمكن أن تساعد المعلمة المشاركين في التعرف علي الحروف وقراءتها إن إحتاج الأمر.إذا كان المشارك لدية حرف الميم يمكنة أن يقول : لو كنت نمر كنت هاعمل ساندويتش لو كنت معزة كنت نمت تحت الشجرة. لو كنت يمام كنت هشرب م النهر. | |
| نشاط أخر سطر في فصل | تقوم المعلمة بعرض قصة من القصص الشيقة للأطفال مثل عيد ميلادحرف الضاد أو أي قصة ممتعة يحبها الأطفال تقوم المعلمة بالشرح للأطفال أننا سنقرأ صفحة أو صفحتين فقط من القصة ولكن مع تمثيل كلمة أو سطر . تقوم المعلمة بقراءة أسم القصة وتطلب من الأطفال من يمكنه تمثيل أسم القصة ثم تقرأ السطر الأول وتسأل الأطفال مين يقدر يمثل السطر ده وهكذا يمكن تمثيل صفحة أو صفحتين من القصة. | 30 | يعمل النشاط علي تعزيز الخيال لدي الأطفال وأننا نقدر من سطر أو كلمة يمكننا التعبير عنها بطرق مختلفة. | |
| عناصر القصة | تقوم المعلمة بحكي قصة مصورة قصيرة للمشاركين وبعد الحكي تسأل المعلمة المشاركين ما هي الشخصيات الموجودة في القصة ؟ مين الأفراد؟ فين المكان اللي فيه القصة؟ الوقت اللي بتدور فيه القصة أمتي؟ كانوا بيعملوا أيه في القصة أو الحكاية الأحداث بتاعتها؟ وفي النهاية تشرح المعلمة للمشاركين أن هذه هي مكونات أو عناصر القصة، دي الحاجات اللي بتتكون منها القصة بتاعتنا. | 20 | - قصة لا تتعدى ال ١٠ صفحات من مكتبة المدرسة، و يراعى سردها بوضوح، ببطء، مع استخدام نبرات الصوت المختلفة و لغة الجسد | |
| الختام | نسأل أسئلة حول القصة قول حاجة عجبتك في القصة؟ | 5 | -إذا كان الوقت غير كافي، يمكن للمعلمة أن تقدم أداة الرتويت و تطلب من المشاركين استخدامها عندما يتفقون مع ما سمعوه | |
التعليقات
المزيد