ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الرابعة: يلا نمثل استنسخ

2020/11/09

المواد المطلوبة

البند العدد
1كتاب الدودة الشديدة الجوع.0
2شخصيات و محتويات القصة مطبوعة بالألوان (يفضل laminated)0
3عصيان خشبية (عصا الشيش طاووق) 0
4- لاصق قوي0
الوصف الوقت ملاحظات
التهيئة سؤال التهيئة: إيه أول حاجة عملت(ي)ها أول ما صحيت من النوم؟ يراعى أن الإجابة تكون شيء واحد فقط، و أن يكون الشيء الذي قاموا به بعد الصحيان مباسرة مثل: "بوست ماما/شلت الغطا من علي/ تمطعت في السرير/تثائبت) 10
سرد قصة الدودة الشديدة الجوع عصف ذهني حول الكتاب: تقوم المعلمة بعرض الكتاب للمشاركين و تسألهم: حد يعرف ده ايه؟ ثم تسمع الردود من المشاركين و تؤكد على الأمثلة المختلفة ( كتاب - قصة - حكاية - حدوتة - ورق به رسم وألوان…) ثم تفتكروا ايه اللي جوه الكتاب ده؟ تستمع لردودهم و تشرح أن هذا الكتاب بداخله قصة سوف نقوم بحكيها و لكن قبل أن نحكيها سنتشارك كيف يمكننا أن نراعي و نعامل كتبنا برفق: تعرض المعلمة كيفية تصفح الكتاب وتقليب الصفحات، ويمكن للمشاركين إختبار تصفح الكتاب بعد عرض المعلمة للكيفية. ثم تحكي المعلمة القصة للمشاركين. إيه اللي حصل في القصة / الحكاية؟ طيب فاكرين مين كان معانا في القصة؟ طيب يلا نختار شخصية من شخصيات القصة. وننتقل للنشاط التالي. 20 نقوم بتصفح الكتاب ببطء نمسك بطرف الورقة من أقصي اليسار إلي اليمين. نتجنب تمزيق الورق. نتجنب بلّ الورق.
يلا نمثل تقوم المعلمة بتجهيز محتويات القصة مسبقا على شكل قصاصات للشخصيات (الدودة، التفاحة، الخ) وتقوم بلصقهم على عصا خشبية . يقوم المشاركين باختيار الشخصية أو العنصر وتمثيل القصة مرة أخرى بإستخدام الشخصيات المثبتة على العصا الخشبية. 20 تقوم المعلمة بتجهيز الشخصيات وعناصر القصة من قبل. -يمكن تكرار العناصر بحيث تناسب عدد المشاركين. -يمكن للمشاركين التغيير والإبتكار في سير القصة أو تصرف الدودة أو التغيير في عدد الفواكهه. -يجب على المعلمة إعطاء الحرية للمشاركين. - هناك موارد إضافية (تلوين + لعبة) حول كتاب الدودة في ملف الموارد - سنة أولى
الختام لو انت جزء من القصة دي تحب تكون أنهي شخصية؟ 10
التعليقات
المزيد