ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الرابعة: يلا نمثل استنسخ
0 ساعة
60 دقيقة
8-13
ألوان وأوتار
2020/11/09
المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | كتاب الدودة الشديدة الجوع. | 0 |
| 2 | شخصيات و محتويات القصة مطبوعة بالألوان (يفضل laminated) | 0 |
| 3 | عصيان خشبية (عصا الشيش طاووق) | 0 |
| 4 | - لاصق قوي | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| التهيئة | سؤال التهيئة: إيه أول حاجة عملت(ي)ها أول ما صحيت من النوم؟ يراعى أن الإجابة تكون شيء واحد فقط، و أن يكون الشيء الذي قاموا به بعد الصحيان مباسرة مثل: "بوست ماما/شلت الغطا من علي/ تمطعت في السرير/تثائبت) | 10 | ||
| سرد قصة الدودة الشديدة الجوع | عصف ذهني حول الكتاب: تقوم المعلمة بعرض الكتاب للمشاركين و تسألهم: حد يعرف ده ايه؟ ثم تسمع الردود من المشاركين و تؤكد على الأمثلة المختلفة ( كتاب - قصة - حكاية - حدوتة - ورق به رسم وألوان…) ثم تفتكروا ايه اللي جوه الكتاب ده؟ تستمع لردودهم و تشرح أن هذا الكتاب بداخله قصة سوف نقوم بحكيها و لكن قبل أن نحكيها سنتشارك كيف يمكننا أن نراعي و نعامل كتبنا برفق: تعرض المعلمة كيفية تصفح الكتاب وتقليب الصفحات، ويمكن للمشاركين إختبار تصفح الكتاب بعد عرض المعلمة للكيفية. ثم تحكي المعلمة القصة للمشاركين. إيه اللي حصل في القصة / الحكاية؟ طيب فاكرين مين كان معانا في القصة؟ طيب يلا نختار شخصية من شخصيات القصة. وننتقل للنشاط التالي. | 20 | نقوم بتصفح الكتاب ببطء نمسك بطرف الورقة من أقصي اليسار إلي اليمين. نتجنب تمزيق الورق. نتجنب بلّ الورق. | |
| يلا نمثل | تقوم المعلمة بتجهيز محتويات القصة مسبقا على شكل قصاصات للشخصيات (الدودة، التفاحة، الخ) وتقوم بلصقهم على عصا خشبية . يقوم المشاركين باختيار الشخصية أو العنصر وتمثيل القصة مرة أخرى بإستخدام الشخصيات المثبتة على العصا الخشبية. | 20 | تقوم المعلمة بتجهيز الشخصيات وعناصر القصة من قبل. -يمكن تكرار العناصر بحيث تناسب عدد المشاركين. -يمكن للمشاركين التغيير والإبتكار في سير القصة أو تصرف الدودة أو التغيير في عدد الفواكهه. -يجب على المعلمة إعطاء الحرية للمشاركين. - هناك موارد إضافية (تلوين + لعبة) حول كتاب الدودة في ملف الموارد - سنة أولى | |
| الختام | لو انت جزء من القصة دي تحب تكون أنهي شخصية؟ | 10 | ||
التعليقات
المزيد