| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| الملاحظة التشاركية | وهو نشاط يمكن القيام به في مجموعات ثنائية، حيث يلاحظ أحد اختصاصيي التوعية الآخر ثم العكس. غالباً ما يكون من المفيد أن يقوم زملاؤنا بالملاحظة وتقديم التعليقات التقييمية، مع ملاحظة الأمور التي قد لا نلاحظها في كثير من الأحيان. لإعداد هذا النشاط، أوصى بأن يجتمع الزوجان مسبقًا وأن يطور مجموعة من الأسئلة التي يمكن للآخر ملاحظتها. يمكنك تطوير الإرشادات الخاصة بك أو استخدام الأسئلة التالية لمساعدتك في تطوير إطار للملاحظة: كيف كنت أنقل أهداف الدرس وتوقعاته؟ ما نقاط قوتي وما نقاط ضعفي؟ ما هي الاقتراحات التي لديك لتحسين أو نقاط الاحتفاء؟ هل كان لدي فهم قوي للمعرفة والمعلومات التي كنت أقوم بتقديمها؟ كيف ظهر فهمي للموضوع؟ ما منهج التدريس الذي استخدمناه؟ هل طبقت هذه المنهجيات بشكل فعال؟ ما الأدوات التي استخدمتها لتسهيل رحلة التعلم؟ هل تشعر أن هذه الأدوات كانت ذات صلة بهذا الموضوع؟ كيف أثرت هذه الأدوات على تجربة تعلم المتعلم؟ كيف ساعدت هذه الأدوات / أعاقت عملية التعلم؟ إلى أي مدى كانت تجربة التعلم شاملة؟ ما الأشياء التي ساعدت في تضمينها للمتعلمين؟ ما الأشياء التي قمت بها والتي استبعدت المتعلمين؟ كيف أدرت المجموعة؟ هل تمكنت من إيجاد مساحة لكل المتعلمين المختلفين؟ ما الأدوات التي استخدمتها لإدارة المجموعة؟ ما مدى فعالية هذه الأدوات؟ هل لديك اقتراحات لأدوات أخرى يمكنني استخدامها؟ | 0 | ||
التعليقات
المزيد