| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| لحظات مخيبة للآمال | يمكن إجراء هذا النشاط مع مجموعة مكونة من 7 معلمين أو أكثر. يحتاج كل واحد إلى ورقة من 50 كلمة، من ثلاث إلى خمس جمل في وقت شعرت وكأنه عملية تعليمية سيئة. لا ينبغي لأحد أن يكتب اسمه على الورقة والمجموعة مدعوة لاستخدام هذه الأسئلة التوجيهية للمساعدة في الكتابة. | 0 | ||
| الأسئلة: | ماذا فعلت؟ كيف شعرت؟ ما الذي كان يمكنك فعله بشكل أفضل؟ ما هي الأمور التي كان من الممكن أن تساعدكم في عدم العمل كمعلم "سيئ" في هذه الحالة؟ | 0 | ||
| مناقشة: | بمجرد أن يكتب الجميع قصتهم، تتم دعوتهم لوضع قصصهم في سلة. وبعد أن تختلط يحصل كل شخص على قصة شخص آخر مجهولة الهوية. سيشارك كل شخص القصة التي اختارها من دون ذكر أسماء ويناقش الأسئلة التالية بشكل جماعي: ما الذي يجعل من هذه لحظة تعليم سيئة؟ وكيف يمكن معالجة هذه الحالة بطريقة مختلفة؟ ما العناصر / المساعدة التي كان يمكن أن تساعد في البيئة المحيطة في منع هذه اللحظة من الحدوث؟ | 0 | ||
التعليقات
المزيد