المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | باوربوينت. | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| شرح النشاط: | يعرض الميسر العشر أنواع التي قام الاتحاد الأوروبي بتصنيفها عام 1982 إلى 10 أنواع على النحو الآتي: 1المحمية الطبيعية ذات الطابع . العلمي: تخصص لأغراض بحث علمي. 2الحدائق الوطنية العامة: مساحات . كبيرة ذات قيمة جمالية )تجمعات نباتية وحيوانية وتكويانات جيولوجية متباينة( ويسمح فيها الزيارة تحت المراقبة والصيد بحدود. 3الأثر القومي الطبيعي: تكوين . جيولوجي أو تجمع حيواني أو نباتي ذو أهمية قومية ثقافية أو علمية مثل: الشلالات والعيون والكهوف الطبيعية والتلال والوديان والواحات. 4محمية المعزل الطبيعي: حماية . أنواع معينة من الحيوانات والنباتات المهددة بالانقراض ولإتاحة الفرصة لهجرات الطيور. 5محمية المناظر الطبيعية: تضم . مناظر طبيعية ذات أهمية ثقافية أو فنية خاصة )أراضي- مياه- تراكيب جيولوجية( للترويج للسياحة والاغراض العلمية التعليمية. 6محمية للموارد الطبيعية: . الحماية على منطقة لصيانة الموارد الطبيعية غير المستغلة أو المكتشفة حديثًا لإجراء كافة الدراسات لإتاحة الاستغلال الأمثل. 7محمية الحياة التقليدية: يستخدم . الإنسان مواردها بطريقة تقليدية دون تغيير جذري في نمط الحياة ودون خطر من تدهور الموارد. 8محمية الوارد متعددة الأغراض: . حماية الثروات الطبيعية المتنوعة والموجودة مع ثروات اساسية أخرى يستخدمها الإنسان كثروة قومية لأغراض التنمية الاقتصادية والاجتماعية. 9محمية التراث القومى العالمى: . حماية التراث العالمي. 10محمية محيط حيوي: محافظة . على عناصر تجمعات أحيائية من نباتات وحيوانات وتراكيب جيولوجية في إطار النظام البيئي الطبيعي مع المحافظة على التباين البيئي والوراثي المتميز دون المساس بالاستخدامات التقليدية للأرض. ثم يقوم الميسر بعرض المحميات التي تم إعلانها في مصر )محمية رأس محمد- الزرانيق وسبخة البردويل- الأحراش- جبل علبة- سالوجا وغزال- أشتوم الجميل وجزيرة تنيس- سانت كاترين- الغابة المتحجرة- وادي الأسيوطي- وادي الريان- قارون- قبة الحسنة- كهف وادي سنور- نبق- أبو جالوم- طابا- البرلس- جزر النيل- وادي دجلة- سيوة- الصحراء البيضاء- وادي الجمال حماطة- الجزر الشمالية بالبحر الأحمر- الجلف الكبير- الدبابية- السلوم- الواحات البحرية- نيزك جبل كامل(. يطلب الميسر من المشاركين ذكر أنواع المحميات في مصر وعن سبب اختيارها لهذا النوع. ثم يقوم بفتح مساحة حرة للبحث عن هذه المحميات. يكون فى هذا النشاط عمل بحث مع إحدى ممثلين المحميات ليقوم الميسرين بتقييم دور المحميات وأنظمة الإدارة التي تطبقها كل محمية . | 0 | و يكون هذا البحث من خلال هذه النقاط التي يقوم بها التقييم من وزارة البيئة. و عند الانتهاء يقوم المشاركين والمشاركات بوضع علامات البالونات على خريطة مصر بأماكن المحميات ودور كل محمية. | |
| المخرجات التعليمية: | عند الانتهاء من هذا النشاط يكون المشاركين والمشاركات قادرين على كًلا من: تمكين بدور أهمية المحميات وكيف أن نحول أماكن أكثر إلى محميات والحفاظ عليها. التعرف على دور الانسان والمنظمات الحكومية في الحفاظ على البيئة. حل مشكلات الأذى الذي يقع على الكائنات وعرض طرق لمثل هذه الحلول. | 0 | ||
التعليقات
المزيد