المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | أوراق لعب زرقاء و حمراء | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| تحضيرات استباقية: | يقوم الميسر بتحضير ورق أحمر وورق أزرق فى الورق الأحمر يضع أفعال إنسانية وأحداث عالمية تهدد الكائنات وأثرت على انقراض العديد من الكائنات وفي الورق الأزرق يضع صور للكائنات ويقوم بترتيبها. | 0 | ||
| شرح النشاط: | يقسم الميسر المشاركين والمشاركات إلى مجموعتين ويعطي كل مجموعة مجموعة الكروت. بعدها يطلب من كل مجموعة البحث عن سبب انقراض الكائن وما التهديد الذي قابله وأدى إلى انقراضه. فى هذا الوقت يترك للمشاركين والمشاركات المساحة على البحث والنقاش عن الكائنات المهددة والمنقرضة لمدة 10 دقائق. بعد هذا النشاط يقوم الميسر بعرض الأفعال البشرية ويقوم بتصحيح المعلومات عن كل كائن وماذا يواجه. حيث ان بقرة البحر تعرضت لصيد جائر من أجل الاستفادة بالزيوت كما أن اقرض الجلود والجراد بسبب تحويل المأوى الزراعي إلى بيئة عمرانية. وانقرض الذئب بسبب مسابقات الصيد، والضفدع بسبب التغير المناخي. في هذا النشاط على الميسر عرض الكائنات المهددة بالانقراض عالميًا IUCN REDLIST من يطلب الميسر من المشاركين والمشاركات وضع فكرة لحماية هؤلاء الكائنات فى بيئاتهم وما هو دورنا كأفراد تجاه هؤلاء. و يطلب ذكر الشبكة الغذائية لديهم وعلى ماذا يعتمدون ليربط المشاركين والمشاركات بأننا لنا تأثير غير مباشر على هؤلاء الكائنات. | 0 | ||
| المخرجات التعليمية: | عند الانتهاء من هذا النشاط يكون المشاركين والمشاركات قادرين على كًلا من: المسئولية تجاه الكائنات الأخرى. التواصل بين الأحداث و قياس مدى تأثيرها. معرفة معلومات عن الحياة البرية وربطها برحلة الإنسان على كوكب الأرض. | 0 | ||
التعليقات
المزيد