المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | خريطة المناطق الحارة العالمية . | 1 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| شرح النشاط: | يطلب الميسر من المشاركين Google Earth والمشاركات فتح أو خريطة جوجل. ثم يطلب من المشاركين والمشاركات تحديد أماكنهم على الخريطة )أماكن منازلهم( و يطلب منهم رسم اسكتش مبسط عن شكل هذا المكان. ويطلب تحديد عدد تقريبي للكائنات التي يشاهدونها يوميًا )نباتات وحيوانات( ويطلب وصف دقيق لهذه الكائنات مثل شكل النباتات وأوصاف أوراق الشجر وأنواع الحيوانات. ويطلب منهم ذكر مكان يذهبوا إليه للترفيه )مصايف بحرية أو حدائق مفتوحة(. ويطلب منهم ذكر عدد تقريبي للكائنات ايضًا لهذه الأماكن. ثم يبدأ الميسر بالحديث عن الأماكن الحارة ذات التنوع البيولوجي العالي ويوضح هذا من خلال الخريطة. وفي نهاية النشاط يطلب منهم بناء نموذج مقترح للحفاظ على منطقة وكائن ونوع أو مجتمع به تنوع بيولوجي عالي ووضع خطة للحفاظ عليه. | 0 | ||
| المخرجات التعليمية: | عند الإنتهاء من هذا النشاط يكون المشاركين والمشاركات قادرين على كًلا من: معرفة أماكن التنوع البيولوجي الحارة )على الخريطة(. تحديد الكائنات المهددة بالانقراض. بناء خطة للحفاظ على أماكن التنوع البيولوجي. التعرف على وسائل الدعم المادي المُقدم لمشاريع التنوع | 0 | ||
| مصطلحات: | )مناطق التنوع البيولوجي - )biodiversity hotspots | 0 | ||
التعليقات
المزيد