منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | خلق الآلات افتراضية بعينات صوتية من محيطنا استنسخ
0 ساعة
na دقيقة
14-19
معمل صوت
2020/12/11
المواد المطلوبة
| البند | العدد | |
|---|---|---|
| 1 | سماعات الرأس (headphones) حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب | 0 |
| 2 | سماعات مكتبية صغيرة | 0 |
| 3 | أوراق A4 و أقلام حسب عدد المتدربين. | 0 |
| الوصف | الوقت | ملاحظات | ||
|---|---|---|---|---|
| إطار الجلسة | المواضيع أخذ/تسجيل عينات صوتيه تنظيف العينات إدخال العينات وفردها على لوحه المفاتيح في LMMS التأليف بواسطه العينات المجموعه | 0 | تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان إنعقاد الجلسة. | |
| المعلومات | إن هذه الجلسه تبني بشكل رئيسي على جلستي تأليف موسيقى وطبخها رقمياً 1 و 2 | 0 | يحرص المدرب على مشاركة الجميع بشكل فعال في هذا النشاط وأيضاً على جمع نتاجه من ملفات صوت. | |
| المرحلة الأولى | عرض قصير عن هدف نشاط إليوم وآليه العمل يقول المدرب: في جلستنا اليوم سنقوم بصنع آلات رقميه من أصوات تحيط بنا، ونستعملها لنؤلف مقطوعه موسيقيه أصليه مئه بالمئه، من أصوات نختارها فسنسجلها وندخلها على LMMS. يتيح لنا LMMS القدره على إستخدام أي صوت كآلة موسيقيه، فيمكننا بعد ذلك التأليف مستخدمين هذا الصوت،إما بواسطه محرر الإيقاع أو محر البيانو. يقوم LMMS بأخذ العينه خاصتنا، وفردها أوتوماتيكياً على جميع مفاتيح البيانو، وبالتالي يرفع درجتها تدريجياً لكل مفتاح مرتفع أو يخفضها تدريجياً لكل مفتاح منخفض، بذلك نحصل على آله بيانو، عند الضغط على أي من مفاتيحها، سنسمع درجات مختلفه من صوت العينه. يمكننا الآن الوقوف والتأمل بالعدد الهائل من الإحتمالات التي امامنا، فيمكننا تسجيل أي صوت، مثل صوت النفس، الكلام، الصراخ، البكاء، قرع الخشب او الحديد أو الأرض، شخلله المفاتيح، أو حتى الضرطة! ومن ثم استعمالها كآلات في مؤلفاتنا، مما يعطيها أصاله وطرافه معاً، وينقل لنا عالماً حسياً بواسط الصوت. يتابع المدرب: في جلستنا هذه سنقوم بالتالي: شرح لكيفيه إدخال العينات على LMMS تسجيل وجمع عينات من محيطنا وادخلها على الحاسوب تحميل العينات على LMMS وخلق آلات لها تأليف مقطوعه موسيقيه بإستعمال العينات المجموعه فقط | 10 | ||
| المرحلة الثانية | عرض قصير لطريقه إدخال العينتات على LMMS وأستعمالها كآلات موسيقيه، يشرح المدرب مستخدماً الشاشه الكبيره مظهراً مثلاً عملياً لكل نقطه: عند الضغط إسم الآله في محرر الأغنيه، فكما نعلم، ستفتح نافذه إعداد الصوت، وفيها نستطيع نغير معظم خصائص الصوت، حتى أنه يمكننا تغير ملف الصوت المستعمل لهذا المسار/الآله، وذلك بالنقر على أيقونه الملف أقصى اليمين، ومن ثم إختيار أي ملف صوت موجود لدينا على أن تكون مده الملف قصيره كي نحصل على نتيجه أفضل: بعد تحميل الملف، سيظهر شكل الموجه خاصته أسفل نافذ الإعداد، يوجد أعلى الموجه مجموعه من المتحكمات نستطيع بواستطها زياده أو تخفيض شده علو العينه، وتحديد نقطه بدئها وانتهائها، وهي المتحكم الأول والثاني والرابع على التوالي. عند كل تغير في هذه المتحكمات سنرى مؤشر بصري يحدد الموجه أو يغير في شكلها، حسب نوع التغير الذي نكوم به. ينصح في غالب الأحيان بتقصير العينه وذلك لإعطاء حريه ودقه لاحقاً أثناء عمليه التأليف: بعد أن أصبحت العينه موجوده على المسار، يمكننا الضغط على مفاتيح البيانو الصغير خاصه العينه أو على لوحه المفاتيح خاصه الحاسوب. سنسمع بذلك الصوت النهائي. يمكننا الآن إستعمال هذا الصوت بشكل طبيعي في عمليه التأليف، إما في محرر الباص والإيقاع لخلق ايقاعات وجمل باص ، أو في محرر البيانو للتلحين النغمي. | 20 | ||
| المرحلة الثالثة | نشاط طويل يسجل/يجمع فيه المشاركون عينتهم الصوتيه من الاصوات المحيطه بهم يوزع المدرب المشاركين في مجموعات من شخصين، وقبل البدء بالتسجيل بإستعمال اجهزه التسجيل المتنقله أو ميكرفون الحاسوب، يطلب منهم بإتباع خطه العمل التاليه(يكتبها على الصبوره): التفكير سوياً بالموضوع الرئيسي التي سيساعدنا على إختيار أصواتنا، مثلاً كأن نقول "أصوات الشارع"، أو "أصوات المدرسه"، أو "أصوات الجوع!"، أو "أصوات الحزن!"، أو "أصوات الفرح!"...(في الأمثله الثلاث الأخيره، تشغيل لمخيله المتدرب ودفعه لإشراك عاطفته في الحكم على طبيعه الصوت) وضع لائحه بالأصوات المراد تسجيلها، ومن ثم تسجيلها فعلاً على أن تكون أصوات قصيره، طبعاً مع مرعاه جميع قواعد التسجيل الجيد كما تعلمنا في جلسات سابقه إدخال الأصوات إلى الحاسوب وضعها تحت مسميات داله على إسم الصوت ونوعه | 30 | ||
| المرحلة الرابعة | نشاط طويل يؤلف ويمزج فيه المتدربون مقطوعاتهم الموسيقيه، مستخدمين حصراً عينتهم الصوتيه. هنا تنفصل المجموعات ويعمل كل مشارك لوحده إدخال الأصوات على Audactiy وتحسينها كما تعلمنا سابقاً تعريب الاصوات تحت ثلاث أنواع: أصوات ايقاعيه، نغميه، ومؤثرات. تحميل الاصوات في LMMS، وضع الأصوات الايقاعيه في مسارات محرر الإيقاع، أما الأسوط الأخرى، في مسارات تحرير الأغنيه. البدء بالتأليف | 40 | ||
| المرحلة الخامسة | نسمع مقطوعاتنا الموسيقيه ، نعلق ونناقش، كما نلاحظ أنه رغم إستعمال بعضنا الاصوات ذاتها إلى أن النتيجه دائماً تعكس شخصيه المؤلف، وهذا دائماً مصدر غنى علينا ادراكه إن كان في الموسيقى أو في الحياه بشكل عام،أن اختلافنا نقطه قوه لنا ولمحيطنا، وطريقه لنضيف شيء جديد ونساعد الناس من حولنا. كما علينا إستقبال إختلاف الآخرين بنفس سعه الصدر، ومحاوله التعلم من هذه التجربه. | 10 | ||
| اسئلة تقييم | من لديه فكره مشروع لجمع عينات وتسجيلها ومن ثم التأليف من خلالها أو دمجها مع عينات قد جمعها اصدقاؤنا أو عينات نجدها على الانترنت؟ ما فكرتك/ي؟ | 5 | ||
التعليقات
المزيد