معسكر الشباب
كفر حمزة – سبتمبر 2013

مقدمة:

يندرج معسكر الشباب الذي تم تنفيذه بفيلا بكفر حمزة – القليوبية من ضمن أنشطة برنامج الشباب بألوان وأوتار. ويأتي هذا المعسكر ليفتح للجمعية باباً جديداً من العمل مع الشباب من منطقة الهضبة الوسطى بالمقطم، من خلال التعرف على احتياجات ورغبات وأحلام شباب المنطقة من ناحية، ومن خلال بناء مجموعة مترابطة تتبادل الثقة وتتشارك الرغبة في المعل المشترك من ناحية أخرى… وقد ساهمت التجربة بشكل كبير في إثراء خبرة العاملين بالجمعية في مجال تنظيم وتيسير معسكرات مع الشباب، مما يعد مكتسباً جديداً يضاف لخبرة الجمعية في عمل معسكرات مع المراهقين.

التصور العام:

المشاركون:  يتوجه هذا المعسكر للشباب في من سن 16 – 21 سنة، مع الأولوية لشباب وفتيات منطقة الهضبة الوسطى.
المكان:  فيلا  كفر حمزة – القليوبية
الوقت:   خمس أيام 

وقد تم التركيز في هذا المعسكر بشكل أساسي على إتاحة الشباب تجربة إيجابية من المعايشة والتواصل العميق مع الذات ومع الآخرين. وقد تم تسخير الأنشطة المختلفة للمعسكر لهذا الهدف، فكان المضمون دائما ما يخدم أهداف التواصل العميق في مساحة من الثقة والآمان.  وقد ساعد على بناء الثقة والآمان شكل العلاقة التربوية القائمة ما بين الميسرين والمشاركين والمبنية على الثقة والمسئولية المتبادلة ( بدلاً من العلاقة السلطوية)… وقد ساعد هذا النمط من العلاقة على بناء جو مريح، آمن، فيه من الود ما يسمح بالتلقائية والانفتاح، وفي الوقت ذاته  فيه من الثقة والتوقعات الإيجابية ما يدفع إلى التصرف بمسئولية. وقد تم في تصميم المعسكر تحقيق التوازن ما بين أوقات الأنشطة المشتركة، أوقات العمل التنظيمي أو الخدمة، وأوقات الفراغ.

أهداف المعسكر:

الهدف العام:
أن يعيش المشارك خبرة تواصل عميق مع ذاته ومع الآخرين من خلال معايشة جماعية تشاركيه.
الأهداف الفرعية:
أن يختبر المشارك التواصل مع جسده ونفسه وروحه.
أن يختبر المشارك التواصل العميق مع آخرين.
أن يجد المشارك مساحة آمنة للتعبير عن وجوده وعن حقيقته.
أن ينمي المشارك ثقته بذاته.

أن يعيد المشارك التواصل مع حلمه الشخصي ومع أهم ما يحركه في حياته.
أن يكتسب المشارك نظرة إيجابية للتغيير وثقة في قدرته على إحداثه والتعامل معه.
أن يقضي المشارك وقتاً ممتعاً بعيداً عن الضغوط الحياتية.

الموضوع وتسلسل المعسكر:
ينطلق المعسكر من مفهوم “التغيير” ليأخذ الشباب في رحلة اكتشاف لخبرتهم مع التغيير: كيف يرونه؟ كيف يتفاعلون معه؟ ماذا يريدون أن يغيروا؟ ما هي التحديات والنزاعات الناتجة مع عملية التغيير وديناميكيته، وكيف يمكنهم التعامل معهم؟… وصولاً للانتباه لأحلامهم والخطوات الصغيرة التي يمكنهم البدء بها….

تهيئة المساحة الآمنة وكسر الحواجز
المدخل: “التغيير”: ما هو؟ ماذا نريد أن نغير؟ ما هي ديناميكيات التغيير؟ 
خبرتي الشخصية مع التغيير… ونظرتي له…
التغيير يحتاج إلى تغيير في موازين القوى… ما هي مصادر القوة المختلفة؟
ما هي مصادر قوتي أنا؟
كثيراً ما يؤدي التغيير إلى نزاع: ما هو النزاع؟ وما دوري فيه؟
نبحث عن بدائل… نفكر في حلول…
لماذا؟؟؟ لكي نحقق الحلم! ما هو الحلم الذي أعيش من أجله؟
ما هي الخطوات الصغيرة التي يمكن أن أبدأ بها؟

أهم أدوات بناء المناخ وكيفية تنشيطها:
فقد تم تخصيص بعض الأوقات اليومية التي تساعد على بناء مناخ الثقة والأمان وتوطيد العلاقات بين الأفراد من ناحية، وإدراكهم بمسئوليتهم في إنجاح المعسكر من ناحية أخرى، وإليكم تفصيل لبعض هذا الأدوات وأهم إرشادات التنشيط للمدرب المنشط:

(1) الشيك إن (check in)
* والهدف منه بداية اليوم بوقت يسمح للجميع بالتعبير عن حالهم في هذا اليوم، سواء يشعرون بالتعب أو الحماس أو القلق إلخ… فيعطي المجموعة إحساساً بالجو السائد. كما يساعد على بناء مناخ المشاركة وتسهيله من خلال مشاركة بسيطة جدا وسريعة من كل شخص. أيضاً يساعد الشيك على تنمية انتباه الشخص لشعوره وحالتهم وإحساسه في لحظة ما والقدرة على التعبير عنها. 
* يتم الشيك إن في شكل دائرة يري فيها الجميع بعضهم البعض. ويمكن استخدام أداة للكلام. يحافظ المدرب على هدف التمرين، فإذا كان المطلوب هو التعبير في كلمة واحدة، فهو يؤكد على ذلك في كل مرة.

(2) مراجعة الميثاق
* الهدف منها هو بناء المسئولية المشتركة في المجموعة لإنجاح المعسكر، والذي لا يتوقف فقط على تنفيذ الأنشطة، وإنما على سيادة جو من الأمان والثقة والارتياح ما بين جميع الحضور. ويساعد على ذلك الاتفاق على قواعد أو مبادئ التعامل، وتوضيح حدود المسموح وغير المسموح. ولكن يتم هذا الاتفاق بمشاركة حقيقية من جميع المعنيين بهذا الاتفاق، ويكون لديهم فعلاً إمكانية وضع القواعد التي تناسبهم، ومراجعتها في ضوء التجربة والاحتياجات التي قد تطرأ… ومراجعة الذات أيضاً من حيث مدى الالتزام بالقواعد المتفق عليها ونتيجة الإخلال بهذه القواعد على الذات وعلى الآخرين.
* في الأغلب ما سيتناول المشاركون هذا التمرين بكثير من الشك، فهم لا يصدقون أن لديهم فعلاً سلطة اختيار القواعد وتغييرها، وقد يختبرون المنشطين، أو يعتبرون هذا التمرين مجرد تحايل من المنشطين لإجبارهم على الالتزام بقواعد موضوعة مسبقاً. لذا فمن المهم جدا أن يكون المنشطون جادون في هذا الطرح، ويقبلون بالتجربة ويتحلون بالمرونة ويعتبرون أنفسهم مسيرين لعملية الاتفاق والمراجعة، وأيضاً أعضاءً للمجموعة من حقهم الاقتراح والرفض، ولكن ليس من منطلق سلطة بل من منطلق انتماءهم للمجموعة ودورهم أو مسئوليتهم فيها. ويعتبر ذلك تمريناً في الديمقراطية.
* يتم أخذ الوقت المناسب في بداية المعسكر لمناقشة ووضع الاتفاقية المبدئية ويتم مراجعتها على حسب اللزوم، على الأقل مرة يومياً بشكل سريع.. الهدف هو إعطاء فرصة للمشاركين للتعبير عن أي مشكلة في العلاقات أو المناخ قد تنبع من عدم التزام شخص بالقواعد أو عن عدم ملائمة القواعد للواقع، فيتم مناقشة ذلك بهدف الوصول لاتفاق جديد .
* ينتبه المنشطون لكي لا يتحول هذا إلى عملية روتينية مملة…. فقط لا يحتاج هذا الموضوع إلى مناقشة طويلة يومياً، ولكن من المفيد طرح التساؤل في حالة أن شخص يريد مناقشة شيء ما. لو لا يوجد احتياج، لا تتم المناقشة.
* يمكن إيجاد سبل متنوعة للمناقشة كل يوم: كأن تكون جماعية في يوم، وفي شكل حركي في يوم، وباستخدام مجموعات صغير في يوم… إلخ.
(3) التسخين:
* الهدف هو تنمية إحساس الفرد بجسده وتواصله معه… كما أنه يعبر عن إدراكنا للفرد كجسد وعقل وروح.
* يكون التسخين في بداية اليوم، ولكن يتبنه المنشطون لاحتياج الحركة طوال اليوم، ممكن من خلال أنشطة وألعاب حركية سريعة تفصل ما بين الأنشطة العقلية.
* يشجع المنشط الجميع للمشاركة، وبالأخص من يظهر مقاومة لهذا النوع من التمارين لأنهم الإحراج في الأغلب للحركة.
* ينتبه المنشط لتهيئة المساحة لتقليل الحرج ما بين الأولاد والبنات.
(4) إعادة القراءة في مجموعات المرافقة:
* الهدف من إعادة القراءة هو تنمية انتباه المشاركين إلى ما يعيشونه من تجارب حتى البسيط منها، وتنمية قدرتهم على الاستنتاج والتعلم من هذه التجارب. والهدف من المشاركة في إعادة القراءة هو التعلم المتبادل من خلال الاستماع لتجارب الآخرين.
* الهدف من تكوين مجموعات ثابتة للمرافقة هو بناء وتعميق الثقة والأمان على مدار الأيام.
* يكون دور المنشط في مجموعات المرافقة هو الانتباه لما يعيشه الفرد من تجارب، ومساعدته من خلال أسئلة على الانتباه لهذه التجربة واستخلاص الاستنتاج منها. يمتنع المنشط نهائياً عن أي حكم أو تقييم أو حتى اقتراح ونصائح، فليس الهدف هو تقويم سلوك أو حل مشكلات.. إنما الهدف هو تنمية عملية تفكير داخلية تساعد الفرد نفسه على تقييم تجاربه وسلوكه والتعلم من تجاربه والقيام بالاختيارات أو القرارات الملائمة دون أي تدخل من شخص خارجي.
* ينتبه المنشط في مجموعات المرافقة لخلق مناخ من الإنصات العميق والاحترام التام لتجربة الآخرين، فيمنع أي تعليق أو سخرية… فقط الأسئلة التي تساعد على الفهم أو التعميق تكون مسموحة. كما ينتبه المنشط لإعطاء فرصة في الوقت مماثلة لكل مشارك.
(5) التأمل:
* الهدف من التأمل هو إعادة التواصل ما بين الفرد وروحه، ومشاركة هذه الخبرة الروحية البسيطة مع آخرين.
* ينتبه المنشط في التأمل لتهيئة الجو المناسب من الهدوء، والجدية، والتركيز الفردي… من المهم جداً أن تكون هذه تجربة فردية، تسمح لتواصل الفرد مع روحه، ومع الله، وليس مع زملائه.
* في التأمل، يشارك من يريد بما يريد على حسب السؤال أو الموضوع المطروح، ويمنع المنشط أي تعليق. وينتبه المنشط لكي لا يتحول التمرين إلى المستوى العقلي (مشاركة أفكار ونقد لأفكار واتفاق أو عدم اتفاق….)، وإنما يظل على مستوى الخبرة الروحانية.
(6) الشيك أوت (check out)
* الهدف منه ختام اليوم كما بدأ بشكل فيه فرصة تعبير للجميع، بالأخص لو أن هناك فرد يريد التعبير عن شيء للمجموعة… ويمكن أن يتم فيه طرح أي فكرة أو موضوع عالق يحتاج للانتهاء… ويمكن فقط أن يكون وسيلة لشكر الأفراد وتوديعهم لليوم التالي.
* يتم الشيك أوت أيضا في دائرة، وقد يسهل استخدام أداة للكلام. 

مسئوليات المشاركين في المعسكر:
يهدف المعسكر إلى تنمية قيمة المسئولية الجماعية والاستقلالية والقدرة على التنظيم، وعليه فيتم إدراج نظم ومساحات تسمح للشباب لمشاركة في تنظيم المساحة المشتركة وتنظيفها والانتباه لاحتياجات المجموعة والمساهمة في تلبيتها.
يكون ذلك من خلال:
(1) تقسيم المشاركين إلى مجموعات، من 5 أشخاص، وتتبع منشط معين، ويكون لكل مجموعة مسئوليات متنوعة كل يوم: تحضير الوجبات الثلاثة – غسل الأطباق – تنظيف المساحة العامة، تنظيف الغرف والحمامات…  إلخ
(2) تشارك المجموعات أيضاً في تنظيم أجزاء من المعسكر، منها السمر (السهرة)، وممكن بعض الجلسات الأخرى. 
(3) تكون دائرة الصباح ودائرة المساء مساحة لمناقشة أي اقتراح من قبل المشاركين أو أي مشكلة أو تقييم لسلوك أو تقييم اليوم والتنظيم لليوم التالي.

رابط لجدول أنشطة المعسكر مفصلة

اليوم الأول

اليوم الثاني

اليوم الثالث

اليوم الرابع

اليوم الخامس