• نشاط قصير للإحماء يصفق فيه المدرب بأنماط مختلفة وترد المجموعة بإعادة نفس النمط.
• نقاش قصير حول مفهوم الايقاع واهمية إحتكام المجموعة لنبض ثابت يديره متدرب يكون المسؤول الحارث عن النبض والسرعة
• نشاط طويل يتفق فيه المدرب على لغة إيقاعية مع المتدربين مستعملاً الصبورة لشرح وتعديل رموزها، ويتمرنو سوياً على جمل مختلفة مستخدمين اصواتهم
• نشاط طويل في مجموعات صغيرة، كلن منها يؤلف جملة إيقاعية ويتمرن عليها، ومن ثم نجمع العمل المنفرد للمجموعات في مقطوعة ايقاعية أكبر
• نشاط طويل نستخدم فيه نفس المقطوعة، هذه المرة بإستخدام أصوات من مصادر مختلفة موجودة امامنا

• نشاط قصير يستخدم فيه المدرب بعض الأمثلة الحيه لشرح طبيعة الصوت وطريقة انتقاله إلى آذاننا
• عرض طويل يناقش فيه المدرب عناصر الصوت من خلال عدة أنشطة سريعة، تستخدم الجسد في التعلم
• نشاط قصير يتفق فيه الجميع على لغة لإدارة ديناميه ومده زمن الصوت فيما بينهم
• نشاط طويل في مجموعات صغيرة، كل منها يؤلف جملة صوتية ويتمرن عليها،على أن تستعمل اللغة المستحدثة، وجميع عناصر الصوت المتعلمه
• عرض قصير يتعرف فيه المتدربون على الفرق بين الصوت الرقمي والتماثلي

• نشاط قصير حيث يطرح المدرب على المشاركين بعض الاسئلة ويعطيهم بعض من الوقت في التفكير و الرد على الأسئلة وتدوينها في أوراقهم.
• محاضرة قصيرة يتم فيها شرح جهاز التسجيل المتنقل للمتشاركين والتأكد أن الجميع قادر على تسجيل الأصوات وإستخدام الجهاز بشكل مبدئي.
• نشاط طويل يتم فيه توزيع المتشاركين في مجموعات مكونة من شخصين وإعطاء كل مجموعة جهاز تسجيل صوت لكي يسجلوا الأسئلة والأجوبة المدونة في أوراقهم من النشاط الأول في الجلسة.
• نشاط قصير يتم فيه شرح كيفية نقل ملف الصوت المسجل من جهاز التسجيل الى الحاسوب وأيضا اعطاء الفرصة للمتشاركين بنقل ملفاتهم بانفسهم.
• محاضرة طويلة يتم فيها شرح برنامج تحرير الصوت Audacity مع تعريف المتشاركين على كيفية إستخدام خصائصه المبدئية والأساسية.
• نشاط طويل حيث تبدأ كل مجموعة في تحرير الملفات المسجلة باستخدام المهارات الجديدة المكتسبة في كيفية إستخدام الخصائص الأساسية في البرنامج،وذلك بتحريف النص الأساسي للتسجيل وإعادة بنائه بقلب معانيه، وذلك في صورة لعبة تشاركية.

• نقاش عملي قصير: يقوم فيه المشاركون بتحديد أنواع أصوات الآلات الموسيقية الجاهزة التي امامهم، وإستنباط أكثر من طريقة للعزف عليها
• نشاط طويل: يصنع فيه المشاركون آلتهم الموسيقية البسيطة مستخدمين مواد بسيطة ومتوافرة
• نشاط طويل: يقوم في المشاركون بتأليف موسيقي تشاركي يحتوي على بعض المقاطع المرتجلة، يعزفون ويتبادلون الأدوار، على أن يتم تسجيل هذا التأليف بإستخدام خمس أجهزة تسجيل نقالة بهدف إستخدامه لاحقاً في جلسة المزج الصوتي الغير حي 1

• نشاط قصير يشرح فيه المدرب بشكل عملي كيفية تسجيل الصوت بشكل مباشر على جهاز الحاسوب بإستخدام برنامج تحرير الصوت (Audacity)، مع تدريب المشاركون بشكل مبدئي على بعض تقنيات تسجيل الصوت الخارجي.
• نشاط طويل حيث يبدء كل متدرب بشكل فردي في تسجيل عينة صوتية بشكل مباشرعلى الحاسوب بإختيار أحد الألات المصنعة مسبقا ومتوافرة في الجلسة.
• نشاط طويل يشرح فيه المدرب بشكل عملي بعض الخصائص الأساسية لتحرير عينات الصوت المسجلة، مع توفير بعض الوقت للمشاركين للتمرن عليها، للتأكد من إستيعاب المتدربين الخصائص اللازمة لتحرير عينات صوتية مقبولة/جيدة الجودة .
• نشاط طويل يبدء فيه كل مشترك بشكل فردي في تحرير وخلق عينة صوتية، مع متابعة من المدرب للتأكد من جودة العينة، ثم حفظ العينات في ملفات واضحة المصدر و التسمية لإستخدامها في جلسات لاحقة.
• جلسة قصيرة يعرض فيها المشاركون نتاجهم لبعضهم البعض، مع التأكيد على مشاركة الجميع.

• نشاط قصير يتم توزيع فيه المتشاركون إلى مجموعات مكونة من 3 أو 4 اشخاص، والطلب من كل مجموعة خلق نمط إيقاعي وتدوينه على ورقه.
• محاضرة طويلة يتم شرح فيها المدرب بشكل عملي بعض أساليب وخصائص خلق الموسيقى من خلال التعاقب (Sequencing)، و المزج الصوتي الغير حي (Mixing) مع إعطاء بعض الوقت للمتدربون لتجربة الأساليب الجديدة بشكل عملي على ملفات الصوت خاصتهم
• نشاط طويل يتم فيه كل متشارك بتأليف الإيقاع على برنامج تحرير الصوت (Audacity) بشكل منفرد ثم مقارنة النتائج مع زملائه في المجموعة.
• جلسة إستماع قصيرة تعرض فيها نتاج الجلسة.

• نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون بعض الايقاعات الشرقية وأسمائها، وبالتالي تمييزها عند سماعها
• نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون إستخدام برنامج Hydrogen، وتأليف أنماط إيقاعية عليه مستكشفين العديد من خصائصه
• نشاط طويل يؤلف فيه المتدربون مقطوعات إيقاعية، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط

• نقاش قصير يطرح اشكالية: كيف نستطيع خلط أكثر من صوت وإخراجهم من مكبر صوت واحد، وكيف نتحكم بكل صوت على حده ، وفي أي مواقف نحتاج لهذه الإمكانية.
• نشاط جماعي طويل على مرحلتين، يستخدم فيه المدرب أجساد المشاركين لشرح جهاز المكسر وطريقة عمله، كما يبين خطوة بخطوة مسار الصوت في الأجهزة ،من مدخله (الميكرفون أو آلة موسقية كهربائية)، حتى مخرجه من السماعات. وذلك مروراً بالمكسير ومقوي الصوت.
• نقاش عملي طويل، يشرح المدرب ما تم تقديمه في النشاطات السابقة لهذه الجلسة، ولكن هذه المرة فعلياً مستخدماً جهاز الميكسر. (المداخل وأنوعها ، المسارات ، متحكم الربح ، متحكم الموازنة، المخارج ،مقوي الصوت ،و مكبرات الصوت ).

• نشاط طويل، يتعلم فيه المشاركون كيفية توصيل الميكسر بجهاز الحاسوب، مستخدمين مسار AUX، وشريحة الصوت في الحاسوب، وبرنامج Audacity للتسجيل. • نشاط طويل، يوزع المشاركون في مجموعتين، المجموعة الأولى ستقوم بتوصيل ثلاث مداخل صوتية إلى الميكسر (ميكروفون، غيتار كهربائي وكيبورد موسيقي)، ستقوم بدور مهندس الصوت وعمل موازنة عامة للصوت والتسجيل، أما المجموعة الثانية فستقوم بدور الفرقة الموسيقية أثناء بروفة صوتية تحضيراً لحفلها المرتقب.

• نشاط طويل في مجموعتين: يختبر ويثبت فهم المتدربين من كيفية توصيل وتشغيل نظام الصوت، مستخدمين مقوي، ميكسر ومكبرات صوت، ومن ثم تطبيق قواعد تشغيل الأجهزة بالترتيب.
• نقاش عملي طويل: يقوم المدرب بعرض هدف وطريقة إستخدام خواص جديدة للميكسر، بهدف تحكم وسيطرة أكبر على المزج العام للصوت الخارج من منه (من ناحية الشدة Level، والتمركز في الحيز الصوتي Stereo، وموازنة الطيف الصوتي EQ).
• نشاط طويل، يتعلم فيه المشاركون كيفية توصيل الميكسر بجهاز الحاسوب، مستخدمين مسار AUX، وشريحة الصوت في الحاسوب، وبرنامج Audacity للتسجيل.
• نشاط طويل، يوزع المشاركون في مجموعتين، المجموعة الأولى ستقوم بتوصيل ثلاث مداخل صوتية إلى الميكسر (ميكروفون، غيتار كهربائي وكيبورد موسيقي)، ستقوم بدور مهندس الصوت وعمل موازنة عامة للصوت والتسجيل،أما المجموعة الثانية فستقوم بدور الفرقة الموسيقية أثناء بروفة صوتية تحضيراً لحفلها المرتقب.

تمارين احماء يومية الصوت والجسد

نشاطات في هدف التأليف والكتابة

نشاطات تلحين وتوزيع الأدوار

تمارين على العرض

نشاط لتأمين الدعم التقني للعرض من ناحية المزج الحي والتسجيل

عرض

تختلف هذه الجلسات الاربع عن سابقاتها، بأنها لا تحتوي دائماً على مراحل تفصيلية لكل جلسة، بل أن المراحل مقسمة على الجلسات ضمن الأهداف العامة للورشة ، وتتكل (وتعتمد) على قدرة المدرب في تنظيم الوقت والمجموعة للوصول إلى المنتج النهائي وعرضه.والمدرب الحرية في إعطاء بعض المراحل المزيد من الوقت، وذلك على حساب مراحل أخرى. وذلك لأن طبيعة الورشة ونتاجها يعتمد على نبض وإنتاج المشاركين، وقدرتهم (بمساعدة المدرب) على تحقيق أهدافها المرجوة.

يمكن الإطلاع على منتجات ورش “مشروع كورال” وهو: “…مشروع مستقل، بقوام متحرّك من أعضاء مؤسسين أغلبهم مش محترفين الفن و الغنا و دايماً في كل ورشة يدعي مشاركين جدد من غير تجارب و إختبارات. على الرابط التالي: http://thechoirproject.webs.com

و لإنه النتيجة بتحددها المجموعة، و لإنه مافيش حاجة متحددة سلفاً غير العنوان العريض للّقاء الجماعي، الشغل مفتوح لكل الأفكار و معتمد بالأساس على التعبير الشخصي الذي بيتحوّل الجماعي و التعاون و الاتفاق بين المشاركين…”

ملخص الجلسة الأولى

• نشاط طويل: يحمّل فيه كل متدرّب بعض الأغاني المفضلة له ولكن على أكثر من مسار صوتي، و تسجيل مقدمات وتعليقات على هذه الأغاني بطريقه الدبلجه
• نشاط: طويل يشرح فيه المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام بعض خصائص المزج الصوتي بشكل أكثر عمقا مع تقديم كيفية إستخدام أداة الغلاف لأتمته التحكم في علو الصوت .
• نشاط طويل: يقوم فيه المشاركون بتأليف عينة مسجلة على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.
• جلسة إستماع قصيرة: يقوم فيه المشاركون بعرض نتائجهم لبعضهم البعض.

• محاضرة قصيرة يتم شرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية البحث وتحميل عينات صوتية من مصادر مفتوحة، ثم حفظها على جهاز الحسوب وتحميلها في الملفات لخاصة.
• نشاط طويل يؤلف فيه كل مشارك مقطوعة صوتية تعبر عنه، يقوم فيها أيضاً بالتحرير والمزج بمفرده مستخدما كل الخبرات والخصائص المتعلمة حتى الآن.
• جلسة سماع قصيرة يطرح فيها كل مشارك إنتاجه الصوتي على باقي زملائه، مع إعطاء الوقت، لتبادل الآراء و طرح الأسئلة والإستفادة من تجارب بعضهم البعض.

• نشاط طويل يقوم فيه المشاركون بتسجيل تقرير صحفي صوتي عن موضوع أو مشكله يعيشونها أو تواجهم أثناء الدوره
• عرض طويل يشرح فيه المدرب تقنيات متخصصه بتحسين نوعيه الصوت المسجل (تقليل الضوضاء،الضواغط،معادله الطيف الصوتي،التحجيم القسري، التسوية)
• نشاط طويل يقوم فيه المشاركون بتحسين تسجيلاتهم الصوتية بناءً على ما تعلموه في هذه الجلسه

عرض طويل يُظهر فيه المُدرِّب طرق ومواضع استخدام بعض المؤثرات الصوتيه الخاصه (تغيير السرعة والحدة، الصدى، التأخير والتردد)

نشاط طويل يؤلف فيه المشاركون حواراً فكاهياً بين شخصيتين في مكان خيالي

نشاط طويل يقوم فيه المشاركون بتسجيل الحوار وتحويل الاصوات لتتناسب مع شخصيات القصة بناءً على ما تعلموه من مؤثرات خاصة

عرض أعمال

• نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون السلم الموسيقي الأساسي (دو،ري،مي، فا،صول، لا، سي، دو)، ويأدونه غناءً
• نشاط طويل يتعرف يتعلم في المشاركون أساسيات التدوين الموسيقي من علامات صوتيه وزمنيه بواسطه سلم موسيقي يصنعونه بالحبال وتكون أجسادهم النغمات والعلامات عليه
• نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه على سلم الماجور (مقام العجم دو)

• عرض ونشاط طويل يتعلم فيه المشاركون العلامات الزمنيه الطبيعيه والمنقوطه وعلامات الصمت
• عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه قراءه الميزان الإيقاعي وضبط التدوين الموسيقي ضمن زمن
• نشاط طويل يتمرن فيه المشاركين على القراءه الموسيقيه مع التركيز على ما تم تعلمه في هذا الجلسه

• عرض ونشاط طويل يكتشف فيه المشاركون الأبعاد الصوتية للسلم الطبيعي و يتعلمون فيه التحويلات النغمية (b) بيمول و(#) دياز والبيكار ويعرفون أماكنها على البيانو
• عرض و نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفية تمييز مقام العجم والنهاوند، بواسطة السماع أو القراءة الموسيقية
• عرض وإستماع وتحليل لبعض المقاطع الغنائيه وتحديد قالبها الغنائي

• عرض ونشاط قصير يتعلم فيه المشاركون ماهيه الربع صوت و التحويلات النغميه الشرقيه نيم و تيك
• عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على المقامات الاساسيه و تميزها بواسطة السماع أو القراءة الموسيقية
• عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على بعض القوالب الآلاتية، وسماع عينات صوتية وتحليلها

• عرض طويل يتعلم فيه المشاركون إستخدام برنامج LMMS، وتأليف أنماط إيقاعية ومقاطع لحنيه عليه مستكشفين العديد من خصائصه
• نشاط قصير يطبق فيه المشاركون ما تعلمه ويستكشفون ذاتياً خصائص جديده في LMMS
• نشاط طويل يؤلف فيه المتدربون مقطوعات موسيقيه، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط.

• عرض طويل يتعلم فيه المشاركون إستخدام خصائص متقدمه لبرنامج LMMS
• نشاط طويل يؤلف ويمزج فيه المتدربون مقطوعاتهم الموسيقيه، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط والمعارف السابقه.

• عرض قصير عن هدف نشاط إليوم وآليه العمل
• عرض قصير لطريقه إدخال العينتات على LMMS وأستعمالها كآلات موسيقيه
• نشاط طويل يسجل/يجمع فيه المشاركون عيناتهم الصوتيه من أصوات محيطه بهم
• نشاط طويل يؤلف ويمزج فيه المتدربون مقطوعاتهم الموسيقيه، مستخدمين حصراً عينتهم الصوتيه.

• شرح قصير يعرف فيه المدرب بتقنيات الخلط الموسيقي الحي (DJ)
• عرض طويل يشرح فيه المدرب أساسيات إستخدام برنامج Mixxx
• نشاط طويل يطبق في المشاركون ما تعلموه على اجهزتهم
• نشاط وعرض حي تقوم فيه مجموعات من المشاركين بعملية خلط حي متوازي/متلازم
• حسب خيار المدرب:
  • خيار 1: نشاط وعرض حي تقوم مجموعات من المشاركين بعملية خلط حي متوازي/متلازم، أو
  • خيار 2:عرض طويل يظهر فيه المدرب كيفية إنشاء محطة راديو مجانية عبر الانترنت والبث إليها من خلال Mixxx

• عرض طويل يشرح فيه المدرب تقنيات متقدمه في إستخدام برنامج Mixxx
• نشاط طويل يطبق في المشاركون ما تعلموه على اجهزتهم
• نشاط قصير يستكشف كل مشارك بشكل ذاتي تقنيات جديده في Mixxx وطريقه عملها واماكن استخدامها، ويعرضها على زملائه
• حسب خيار المدرب:
  • خيار 1: نشاط وعرض حي تقوم مجموعات من المشاركين بعملية خلط حي متوازي/متلازم، أو
  • خيار 2:عرض طويل يظهر فيه المدرب كيفية إنشاء محطة راديو مجانية عبر الانترنت والبث إليها من خلال Mixxx

• عرض قصير يركز فيه المدرب على علاقة الشراكة بين الصوت والصورة وضرورة رؤية وإخراج المشاهد من المنظورين الصوتي والمرئي
• نشاط طويل يتعلم في المشاركين العناصر الصوتية في المشهد وعلاقتها بالصورة، وذلك من خلال تحليل ونقاش لبعض المشاهد الجاهزه
• نشاط طويل يرسم فيه المشاركون ضمن أربع مجموعات، الخريطة الصوتية لنص من مشهد سينمائي، ويخرجون بلائحة لجميع الأصوات المطلوبة
• نشاط طويل يعرض فيه المدرب المشهد (الصامت) من النشاط السابق، وتناقش المجموعات خرائطهم الصوتية واماكن ومسببات الإختيارات الصوتية في كل منها، وانطباق ذلك أو عدمه مع المشهد الفعلي، والأسباب.

ملخص الجلسة الثانية:

عرض طويل نضع فيه خطوات بسيطة لمقاربة أي مهمة تصميم صوتي ونصنف الأصوات في المشهد حسب طريقة تأليفها

عرض عملي طويل يظهر فيه المدرب مواقع مجانية على الانترنت لتحميل عينات صوتية وطرق استخراجها إن لم تكن جاهزة للتحميل

نشاط طويل يحمل ويستخرج فيه المشاركين الأصوات الرقمية الجاهزة لمشاهدتهم ويحررها بإستخدام Audacity.

ملخص الجلسة الثالثة:

نقاش وعرض عن موضوع خلق وتسجيل الأصوات لإستخدامها في الصورة.

نشاط طويل يخلق فيه المشاركون أصوات مستخدمين مواد وموارد محيطة بهم لاستخدامها في مشاهدهم

ملخص الجلسة الرابعة:

عرض طويل يتعلم فيه المشاركون أساسيات إستخدام برنامج Kdenlive للمونتاج الرقمي، مع التركيز على الشق الصوتي فيه.

نشاط قصير يختبر فيه المشاركين ما تم عرضه من إمكانيات في برنامج Kdenlive

نشاط طويل يستكشف يطبق في المشاركين ما تعلموه وذلك بتحميل مشهد كرتوني، وتأليف حوار جديد مغاير للأصلي وتسجيله ثم تركيبه على الصورة.

عرض نتاج النشاط السابق.

ملخص الجلسة الخامسة:

نشاط طويل يرجع فيه المشاركون للعمل على مشاهدهم من الجلسة الثانية ويبدأون بتركيب جميع الاصوات في Kdenlive

نقاش قصير عن المزج الصوتي في المشاهد، وأهمية مراعاته القصة المصورة أو موضوع المنتج

نشاط طويل يكمل فيه المشاركون العمل على مشاهدهم مع التركيز على المزج العام للأصوات مع المشاهد وتعرض فيه المجموعات منتجها النهائي

• نشاط طويل يعرض فيه المدرب أفكار لمشاريع ويطلب من المشاركين تقديم أفكر لمشاريعهم ثم تختار كل مجموعه مشاريعها
• ورشة عمل ممتده على خمس جلسات، تنتهي بإنتهاء المشاركين من العمل على مشاريعهم وعرضها على المجموعه