من ورشة تدريب الميسرين/ات | س سؤال

ورشة موازي – لتدريب الميسرين/ات

ورشة موازي – لتدريب الميسرين/ات     رابط لأجندة الورشة     روابط الأنشطة التي تم تنفيذها في إطار الورشة: رابط نشاط: عندي ميعاد   رابط نشاط: البريد الشخصي   رابط نشاط: ...

أنشطة تشاركية | تعارف ثنائي

ألعاب تنشيطية | Body Tapping

 Body Tapping التعليمات: يوجه الميسر المشاركين إلى اتخاذ وضعية مناسبة والضغط برفق على قدميه وساقيه والجزء الخلفي والأمامي، والتحرك لأعلى وتغطية كل الجسم حتى يصلوا إلى الرأس.

ألعاب تنشيطية | العد التنازلي

 العد التنازلي   التعليمات: 1) يقف المشاركون في دائرة 2)يقزم الميسر بالعد التنازلي من 8 إلى واحد أثناء هز ذراعه الأيمن في الهواء، وسيتبع ذلك العد التنازلي من ثمانية إلى واحد، ثم ...

ألعاب تنشيطية | مطاردة الوز

 مطاردة الوز التعليمات 1) يجلس المشاركون في دائرة  2) يطلب الميسر من أي مشترك التطوع  للعب دور “الثعلب” 3) يقف المشارك ويمشي حول الدائرة ويوضع علامات على أحد اللاعبين للعب  دور”الوزة” 4) ...

ألعاب تنشيطية | جمهور اللوتري

جمهور اللوتري المواد: يمكن للمنسق إضافة إجراءات أخرى في الصندوق،حسب المواد المحيطة والأشياء التي تم العثور عليها ركل الكرة ركل الكرة أثناء غمض العينين رمي الكرة باليد المهيمنة رمي الكرة بيد غير ...

ألعاب تنشيطية | يانصيب( لوتري) بالتتابع

يانصيب( لوتري) بالتتابع   المواد: خطوط البدء والانتهاء مجموعات ورق مطوية لكل مجموعة مع ما يلي مكتوبة أو مرسومة عليها وفقا للمجموعة العمرية: الجري الجري إلى الخلف النط لف جانبيًا الجري مغمضا   ...

أنشطة تحفيزية | Lap Lap, Snap, Clap

أنشطة تحفيزية | مرايتي مرايتي

أنشطة تحفيزية | السباق أو النط أو الوثب (hop) أو زحف للحقيقة

أنشطة تحفيزية | الوقوف في صف

أنشطة تحفيزية | 4 حركات

أنشطة تحفيزية | رياح قوية

أنشطة تحفيزية | سباق التماسيح

ورشة موازي – لتدريب الميسرين/ات

إدماج أدوات فنون الأداء التعبيرية والبصرية في التعليم | التسجيل

أدوات التعلم الجماعي | وورلد كافيه

أدوات التعلم الجماعي | المساحات المفتوحة

الأسئلة الافتتاحية والختامية في الأنشطة التعليمية | التجارب والعلاقات

التجارب والعلاقات هذه المجموعة من الأسئلة تدعو المشاركين إلى التفكير في تجاربهم وعلاقاتهم سواء قبل أو أثناء أو بعد التجربة التعليمية. السؤال الختامي السؤال الافتتاحي   نظر حولك، ما الأشياء في هذه ...

الأسئلة الافتتاحية والختامية في الأنشطة التعليمية | الوعي الجسدي

الوعي الجسدي تطلب هذه المجموعة من الأسئلة من المشاركين التركيز على أجسامهم وأن يصبحوا أكثر وعياً بالأحاسيس المختلفة داخل أجسامهم. السؤال الختامي السؤال الافتتاحي   ي جزء من جسمك يقول ” أهلا” ...

الأسئلة الافتتاحية والختامية في الأنشطة التعليمية | الصور الخيالية

 الصور الخيالية (الآمال / الأحلام)   الآمال / الأحلام): تساعد هذه المجموعة من الأسئلة المشاركين على التفكير في تطلعاتهم القصيرة أو الطويلة الأمد. ما الذي يأملون في تحقيقه أو أملهم في تجربته ...

الأسئلة الافتتاحية والختامية في الأنشطة التعليمية | العاطفة

 العاطفة تساعد هذه المجموعة من الأسئلة المشاركين على التواصل مع مشاعرهم. ذكّر المشاركين باستخدام كلمات وصفية لوصف عواطفهم عند تقديم هذه الأسئلة ، وشجعهم على تجاوز كلمات مثل “كويس” أو “لطيف” أو ...

الأسئلة الافتتاحية والختامية في الأنشطة التعليمية

الأسئلة الافتتاحية والختامية المقدمة تتيح الأسئلة الافتتاحية والختامية للمشاركين في البيئات التعليمية فرصة للتوقف عن قصد في بداية ونهاية التجربة التعليمية. أسئلة التحقّق تحديدًا، ومساعدة المشاركين على التواصل مع بعضهم البعض وتشجيع ...

ألعاب تنشيطية | أمنا الغولة

  أمنا الغولة التعليمات: يقف المشاركون في دائرة، حيث يقف اثنان من المشاركين في منتصف الدائرة، أحدهما هو الأم، والآخر سيكون ابنتها يقوم المنسق بتعليم المشاركين الأغنية، ” أمنا الغولة طقطقي الفولة ...

أنشطة تحفيزية نبدأ بها

أنشطة تحفيزية نبدأ بها مقدمة يتطلب افتتاح الجلسات أو ورش العمل إعداد المشاركين ذهنيا وجسديا في مكان تعليمي مناسب. ومن المهم بشكل خاص عند المشاركة في وسائل التعلم التي تعتمدعلى الأنشطة التشاركية، ...

معسكر “عايشين مع بعض” | نشاط “الناجون على الجزيرة”

معسكر “عايشين مع بعض” | نشاط” أسأل نفسك

معسكر “عايشين مع بعض” | نشاط تمارين الصباح

منهج الحوسبة لشمشر | النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في الحاسوب

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | خلق موسيقي من خلال الخلط والتدوير دي جي

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | تأليف موسيقى وطبخها رقمياً

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | الموسيقى النظرية

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | الإيقاع ومصادر الصوت

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | المزج الصوتي الغير حي

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | المزج الصوتي الحي والميكسر

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | صناعة الآلات الموسيقية البسيطة

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | التسجيل المتنقل

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا | طبيعة وعناصر الصوت

منهج شمشر في التعبير البصري | الوسائل الرقمية للرسم وتعديل الصور

منهج شمشر في التعبير البصري | الوسائل الرقمية للرسم وتعديل الصور/تعلم أساسيات استخدام برنامج (جيمب) (Gimp) لتعديل الصور الفوتوغرافية

منهج شمشر في التعبير البصري | زيارة ميدانية لقاعات عرض فنون معاصرة

منهج شمشر في التعبير البصري | الخط كوسيلة للرسم والتعبير

منهج شمشر في التعبير البصري | الفوتوغرافيا لغة ووسيلة تعبير

منهج شمشر في التعبير البصري | الرسم/الفوتوغرافيا لغة ووسيلة تعبير

منهج شمشر في التعبير البصري | الرسم لغة ووسيلة تعبير

منهج الصوت لمشروع تمكين الشباب رقميا

منهج الصوت و الموسيقى رخصة نشر منهج شمشمر منهج الصوت والموسيقى أعده وقام بتطويره: فهد رياشي بمشاركة من موريس لوقا. ساهم في التنقيح النهائي للمنهج: ياسمين البرماوي وأسماء فرج عزوز. برجاء الاطلاع ...

ألوان و أوتار | نشاط “ أنا شاطر في إيه؟”

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | خطاب في ٦٠ ثانية

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | البطاطس

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أنا مهم لمين

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أنا كل ده

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أرسم مدرستك

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أنا شاطر في إيه؟

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | دلو من الماء

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أنا أستطيع وأحب أن أكون

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | البصمة

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | مين القائد

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | أنا فريد

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم” | تحرك يا صديقي

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الرابعه والعشرون: مطبخ الحكايات 4

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثالثة والعشرون: مطبخ الحكايات 3

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثانية والعشرون: مطبخ الحكايات 2

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الحادية والعشرون:مطبخ الحكايات 1

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة العشرون: عندي مكتبة

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثامنة عشر: مكتبتي الجميلة

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة السابعة عشر:شكل مكتبتي

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة السادسة عشر:المكتبة فيها أيه؟

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الخامسة عشر: ليه عندنا مكتبة؟

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثالثة عشر: بستعير كتابي 1

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثانية عشر: بختار كتابي 2

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | 1الحصة الحادية عشر :بختار كتابي

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة العاشرة : مكتبتي ج4

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة التاسعة :مكتبتي ج3

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثامنة : مكتبتي ج2

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة السابعة : مكتبتي ج1

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة السادسة : عناصر الكتاب

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الرابعة: يلا نمثل

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثالثة : القصة

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الثانية: قصتنا المفضلة

ألوان و أوتار | منهج “المكتبات” | الحصة الأولي : قصصنا

ألوان و أوتار | “منهج المكتبات”

  ألوان و أوتار | “منهج المكتبات” بالتعاون مع من أحياها  ٢٠١٩ المرحلة الأولى- النتائج المرجوة أسئلة رئيسية:  أن يتعرف الأطفال على أهمية الحكي في حياتنا؟ وأين نجده؟ أن يكون قادر على ...

ألوان و أوتار | معسكر “عايشين مع بعض”

برنامج معسكر  “عايشين مع بعض” فبراير 2013  معسكر “عايشين مع بعض” هو معسكر مدته أربعة أيام، لمشاركات ومشاركين من سن 12-15 سنة، تم تصميم منهجه من قبل فريق ألوان وأوتار ونفذ تجريبياً ...

ألوان و أوتار | برنامج “معسكر الشباب”

ألوان و أوتار | برنامج “معسكر الشباب”

معسكر الشبابكفر حمزة – سبتمبر 2013 مقدمة: يندرج معسكر الشباب الذي تم تنفيذه بفيلا بكفر حمزة – القليوبية من ضمن أنشطة برنامج الشباب بألوان وأوتار. ويأتي هذا المعسكر ليفتح للجمعية باباً جديداً ...

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم”

برنامج “نعيش ونتعلم أنشطة البرنامج غير تراكمية تنقسم بين أنشطة كسر جليد مختلفة هدفها تعزيز قيم التشاركية وتقبل الآخر. يمكن الاطلاع علي أنشطة البرنامج المجمعة من خلال الروابط التالية:  تحرك يا صديقي ...

ألوان و أوتار | برنامج “نعيش ونتعلم”**

ألوان و أوتار | برنامج “العودة إلى المدرسة”

مكون التربية الحياتية “العودة إلى المدرسة” رابط لأنشطة المنهج اليوم الأول:           التعارف وكسر الحواجز اليوم الثاني:           العلاقات في المدرسة: أصدقاء، عنف اليوم الثالث:  ...

ألوان و أوتار | برنامج “العودة إلى المدرسة”